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在抓好学生政治思想工作的同时，学校自搬入新教学楼后，始终把提高教育质量视为办学的生命线，千方百计提高教师的业务能力，提高学生的学习成绩。

1992年至1994年，学校的教学工作处于一个调整阶段，这一阶段，学校又扩大招生，在校生已达650多人。师资严重缺乏，为了进行，先后又有十几名新教师进校工作。在这种情况下，学校一方面花大力气添置教具，购买教学资料。另一方面，加大了对新教师的培养力度。学校专门抽出部分骨干教师，指导他们的教学，帮助他们备课讲课，分析教学中出现的问题，使他们很快走上了教学正轨，担起了提高教学质量的责任。 阅读全文 »

成绩的取得，既有学校领导、教师们的辛勤努力，又有讲师团老师们的功绩。1985年，为支援边远地区、贫困地区的教育，改变农村教育教学的落后面貌，天津市统一安排市区教师，组成讲师团，到农村支教。

讲师团来到学校后，立即投入到学校的教学中，他们克服了生活中的很多困难，坚守岗位，尽职尽责。

廉士林老师，来自渭水道中学，初到学校时水土不服，肠胃不适，经常闹病，但他从没有请过一天假，从没有耽误过一节课，总是乐呵呵地对待工作，对待同事对待学生。不仅如此，他还自告奋勇，主动承担了两年毕业班的化学课，大大加强了该科的实力，保障了毕业班的整体冲刺能力。他还经常利用课余时间，把学生召集到宿舍进行辅导，他的宿舍成了学生们的第二课堂。

梁洪老师，教87届四个毕业班的几何，工作量极大，每天超负荷运转，但他从不抱怨，也不向学校提任何条件。

穆怀亮老师，回族人。来台头中学后，极不适应这里的风俗习惯。为了支教，他克服了生活上的很多困难，没有因为生活的不适而耽误一节课。他以自己的行动，履行着下农村前的诺言。

李铁扣老师，是讲师团中年纪最大、参加工作最早的教师，已经快到退休的年龄了。他放弃了城市的舒适的生活环境，主动要求参加讲师团，以“老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄”的精神风貌，风尘仆仆地奋战在台头中学的教学第一线。他把自己丰富的语文知识和宝贵的教学经验毫无保留地传给其它青年教师，被老师们尊称为“语文顾问”。

此外，还有王凯等教师，他们都在各自的岗位上，为台头中学的发展做出了自己的贡献。

台头中学将永远记住这些忘我工作的人们，记住他们默默奉献的精神。

1987年7月，郝树祺升任台头镇总校长，刘金岭接任台头中学校长。这一时期台头中学挟1985年至1987年的余威，又有7名学生考取了静海一中，他们是张洪建（1988年）、杨志明（1989年）、郝润生（1989年）、申凯强（1989年）、孙春庆（1989年）、刘立茹（1990年）、王本武（1990年）、杨洪阁（1992年），另有20多名学生考入静海王口中学。

1988年，邢维刚任校长。随着最后一届职业高中学生的毕业，学校把全部精力都投入到初中教育上，在这之前的1987年，学校就开始了准备工作，陆续调入了下乡知青陈国英以及郝可新、刘全霞、郝文霞、翟丙霞（1998年，在去中学的路上遇车祸身亡，被县有关部门定为“因公牺牲”。她是一位很值得令人们怀念的温和的年轻老师）、孙建婷、杨洪贵、李成君等老师，加强了师资力量，继续招收初中学生，扩大办学规模，学生人数发展到500多人。学校出台了《教师办公制度》、《台头中学规章制度》、《中学生守则》、《学生日常行为要求》、《政治学习规定》、《教研活动规定》等多项制度，加大对学校对学生的管理力度。

在校园建设方面，注重环境建设，把校园分成若干个卫生区，责任到每个班级，修整了学校外部的排水沟，砖砌抹水泥，进一步改善办学条件。增设了体育器材室、音乐室、美术室，添置了鞍马、双杠、跳高、垫子等，保障了学生上好体育课的安全。还增置了风琴、竹笛、箫等乐器，使音乐教学更加规范。美术室里准备了各种塑料样本和实物模型，加强了教学的直观性。

四、成长

1980年9月，台头中学统一规范后，县教育局任命郭少田为中学副校长，代行校长责任，主持学校的全面工作。此时，学校共有初中3个年级14个班，初中生410多人。高中3个年级4个班，169人。学校具有了前所未有的规模。

为狠抓教学质量，学校每月都要举行大的公开课活动，每半年全体教师都要集中到县或协作区集体备课听课。教师之间互帮互学，共同提高，整个校园教研气氛浓烈。教师的教学能力、学生的知识水平得到空前提高。高中部的老师每天无偿加班加点，为学生补习到深夜。韩广清老师甚至把学生带回家辅导讲题。初中部的老师早来晚走，自觉为学生开设晨读和晚自习，不讲任何条件，不要任何报酬。全体师生视教学质量为生命，同心同德，实干苦干，终于取得了骄人的成绩。这一年高中部有孙运慈等22名学生被中专校录取。初中部蔡瑞忠、郝永明被市级重点学校静海一中录取。高中毕业成绩和升学率在全县所有中学里名列第五，获县级二等奖。其中数学的高考成绩名列全县第二，仅次于静海一中。为此，数学教师郝敏玲曾在全县做经验汇报。

1980年，学校进一步调整，继续扩大办学规模，又新招两个初一班50人，使初中人数达到460多人。同时继续加强师资力量，先后调入李国功、孙迪祥、岳响苓、郝吉领、郝加友、牛万和、杨丙玉、章建彬等老师进入台头中学工作。

李国功，台头胜利村人，1955年参加工作，1959年被错划成右派，含冤入狱，1965年回乡，边劳动边接受改造，1979年底平反昭雪。在台头中学，他先后教过初一、初二语文，高一、高二历史等。不管教学任务多忙多累，也无论教什么课，他都能以孜孜不倦的精神和严谨的治学态度对待工作，对待学生。他为人谦虚，不骄不躁，具有长者宽厚仁慈的风范，深得学校师生的敬重。1986年退休后病故。

孙迪祥，武清县王庆坨人。来台头后，先在黄岔完小工作，后调入台对中学，一直担任政治课教学。他是50年代中期的大专毕业生，在当时的教师中学历是最高的，但他从不自满自足，不居学历自傲。他本着“活到老，学到老”的原则，学习新知识，研究新问题，探讨新方法，不断更新自己的知识观念，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，1994年退休，2006年病故。

岳响苓，台头和平村人，在台头教育战线呕心沥血奋斗了40多年，是台头村从教时间最长，工作经历最丰富的教师。来台头中学后，先后任教务处干事，教务处主任，副校长兼教科室主任等职，是一个办事最认真，最具执着精神的人。大到教学管理，小到表格填写，做每一件事极具细心，第一个获得国家级论文一等奖，第一个完成市级产项课题的研究，第一个被评为静海县西部边远地区的高级教师（1997年10月升为高级教师），2006年退休。

此外，郝吉领、郝家友、牛万和、邓君西、胡宝和等教师，当后才二十几岁，年轻有为，朝气蓬勃，敢闯敢拼，他们头脑清新，思路敏捷，观念新颖，具有”初生牛犊不怕虎“的勇劲。给台头中学的教学注入了一股新的活力。为台头中学向教学质量冲刺蓄足了势，憋足了劲。

三、更迭

1970年至1978年，是台头中学办学形式、办学体制变化最快最频繁的时期。

1970年上级号召“学制要缩短，教育要革命”，大力遍及农村教育。在不增加教育经费和公办教师的前提下，实行队办、社办、队与队联办形式，大力发展初中高中教育。基于这种局面，学校除了基本保留以前的办学形式外，把重点放到了建立高中班上，以王俊老师负责教学工作，选派了邢维刚、王俊来、张洪昌等老师，拨出了学校最北边的一间房屋作教室，前排是初中班，后面是高班，以自然的形式把初高中分隔开。台头中学首届毕业生18人进入高中，填补了学校历史上高中教育的空白。到1973年，这批学生毕业。以后又连续办了两届，由于各种原因，到1974年，高中停办。

和初中教育一样，学校在高中班也贯彻了“五七”指示精神，成立了校男女篮球队、男女乒乓球队，成立了毛泽东思想宣传队，成立了大批判组、广播组、革命歌曲演唱组。参加公社、大队、生产队的学农实践，参与社、队宣传教育工作。同时，专门在操场的东北角盖了一间土坯房，让曹用友同学负责，进行920实验，经过一年多的艰苦研究，取得了成功。此外还多次组织学生进行防原子弹演习，组织学生拉练，实弹射击等，突出了当时的办学特点。

建立高中，师资力量捉襟见肘，为了解决这一问题，姜洪福、杨曼华、郝建芹、陈宏志、刘淑兰、尹巧玲、郝淑兰、郝金营、翟梦春、张少堂、郝培年等老师先后进入学校，扩大了教学队伍，增强了办学力量。

1973年，教育形势有了很大变化。中学恢复了考试和升留级制度，教师互相听课进行教研活动，探讨教学方法，学校还组织教师搞文化学习和业务进修，工作重心转移到提高教育、教学质量上来，学校也顺应形势，重新调整工作重点。在这一年，为了更好地配合形势，大力开展文艺宣传。学校调孙洪金老师主抓文艺宣传工作，担任初中年级音乐课。

孙洪金，台头幸福人，1972年在幸福小学任教，1974年调入台头中学任音乐教师。他多才多艺，集演奏、编排、导演于一身，开台头中学有正式音乐教师之先河。1976年以后，改任过初中学段各年级语文，数学，在教育教学管理中，他严于律己、宽以待人，对学生严而得法，爱心至上，深得学生之心。1985年，升任台头镇业教校长。2000年，回台头中学。他谢绝校领导照顾，继续在第一线从事教育教学工作，先后任年级组长、班主任、毕业班语文课。此一阶段，他是台头中学岁数最大资历最老的一线教师。

1975年，在“普及初等教育”的号召下，全公社办学热情空前高涨。初中入学人数出现高潮，达300多人，停办的高中又恢复起来，招收了两个班近60人。由于发展太快，校舍和师资都出现了大的空缺。为缓解压力，满足各大队强烈要求小学“戴帽”办初中的愿望，初一、初二的学生就近在各大队上学，中学只招初三，实现了上级提出的“上小学不出队，上初中不出社，上高中不出片”的普及目标。这一时期，下级知青董贵才、张遒汀等进入学校。

这一年，原中学负责人宋洪广调县外贸局工作，郭开龙老师继任。

郭开龙，武清人，1970年来台头，在中学任教。1980年调回原籍。在担任中学负责人期间，他带病坚持工作，尽了自己的最大力量，维持了学校的正常工作，巩固了已有的成果。

1977年，中学课程设置恢复正常，初中改为三年制。初中、高中人数持续增加，特别是在1978年，二堡初中毕业生就近到台头上高中，高中生一度增加到210人。各小学继续“戴帽”办初中。

在这期间，郭开龙因身体状况辞去了负责人职务，改由孙金友老师接任。孙金友接任负责人后，继续加大对高中部的投入，先后盖了两排八间教室和办公室，增添了各教室的取暖设备，进一步修整了操场和围墙，新建了教职工及家属宿舍五间，解决了部分教师住房难的问题。

由于普及初高中的速度过快，引起了师资严重短缺，出现了“小学毕业教小学，初中毕业教初中”的不正常现象。为了解燃眉之急，学校让高中生郝贵来、于建发提前毕业，披挂上阵。更由于各个“戴帽”中学在管理、教材、师资、教学进度上有差异，没有统一的要求，各自为政，教育、教学秩序出现了不尽人意的散乱，这种情况一直持续了两年。

1978年，为了普及、规范初中教育，解决中学发展太快与校舍、师资不足的矛盾，在台头文教室的领导下，调整集中了各小学的初中班，建立了和平、友好两所中学分校，把整个台头村所有的初中全划归台头中学管理，使之有一个统一完整的体系，为以后中学的发展铺就了一条较平坦的道路。

恢复大专招生考试后，学校工作的重点主浊狠抓教育教学质量。基于前几年教学质量偏低的严峻形势，1980年，台头乡重新调整了中学布局，乡、村两级在经济条件十分困难的情况下，开源节流，各方筹措资金，又扩建校舍两排16间，修建了两米高300多米长的砖围墙和教职工宿舍7间，修建了100米的甬路一条，砖漫地1000多平方米，并建宽5米高2米的影壁一座，前面建起花坛，上书“做德智体全面发展的合格中学生”，同时还修整了学校大门楼，安装了一副高2米宽5米的大铁门，门右侧有传达室。小学“戴帽”的初中生全部集中到了台头中学就读，中学教育从此走上了健康发展的道路。