数据范儿

在抓好学生政治思想工作的同时，学校自搬入新教学楼后，始终把提高教育质量视为办学的生命线，千方百计提高教师的业务能力，提高学生的学习成绩。

1992年至1994年，学校的教学工作处于一个调整阶段，这一阶段，学校又扩大招生，在校生已达650多人。师资严重缺乏，为了进行，先后又有十几名新教师进校工作。在这种情况下，学校一方面花大力气添置教具，购买教学资料。另一方面，加大了对新教师的培养力度。学校专门抽出部分骨干教师，指导他们的教学，帮助他们备课讲课，分析教学中出现的问题，使他们很快走上了教学正轨，担起了提高教学质量的责任。

1995年，学校的教学工作全面铺开。学校充分发挥教务处的职能作用，对教学工作进行了具体布置，下发了《听课做课纪录》、《辅优扶困纪录》、《作业批改纪录》。规定每位教师每学期必须听足10节以上的课，必须讲两节公开课。到1997年以后，更严格要求45周岁以下教师，在讲公开课时，必须要使用现代化媒体教学手段，必须要自己动手制作课件。每学期开学一周以内，必须做好教学计划和进度，学期末必须要填写好辅优扶困纪录，并随时抽检学生，了解工作的具体情况。《作业批改纪录》要求各科任教老师逐项详细填写，随时掌握学生完成作业的情况，掌握学生的学习情况。

以上这些内容都纳入了教师的百分考核中，用行政管理手段，把这些工作落到了实处，对提高教学质量起到了很好的监督作用。对学生除做好思想工作外，每月进行一次质量检测，根据监测情况，让学生自查，学生之间互查，找出自己的优缺点，做好总结。在学生中大力提倡帮教活动，在校园内形成互帮互学的良好风气。为了鼓励学生学习，教务处在每月检测中对进步大、学习优良的学生，在全校范围内进行表彰，激励学生求知上进。从1995年开始，这种做法一直实行。其结果促进了教学质量的提高，促进了学生的学习成绩，每年中考，合格率均在80%以上，优秀率也在20%以上，每年都有学生考入县一中。特别是1996、1998、1999和2000年，考入一中的学生每年都有五人。

教学成绩的提高，也给其他方面带来了可喜的变化，在获奖层次方面取得了历史性的突破。在1994年以前，学生参加各种竞赛，很少拿到名次。从1995年开始，情况有了根本性的好转。在参加历年的全国作文竞赛中，每年都有8人次以上的学生获二、三等奖。在物理、化学、数学奥赛中，从1996年开始，年年都有学生获奖。特别是1996年的天津市初中语文竞赛中，汪婧同学获市级一等奖。2002年，郝文涛同学参加物理、化学、数学竞赛，均获得大奖。文理两方面的参赛，都创下了台头中学有史以来的最好成绩，为台头中学的历史抒写了光彩的一笔。

贯彻素质教育，学生们在德智体美劳各方面都得到了均衡的发展。从1995年开始，学校加强了史地生等科的师资力量，选派专职教师任教，取得了显著效果。杨洪彦老师讲授的历史课，1999年的成绩合格率为85%，优秀率为50%，学生平均分为85分。由于成绩突出，在当年的百分考核中，一跃进入前3名，创下了同科成绩最好的历史纪录。其他史地生教师成绩也很好，都达到了全校中等以上的水平。

对体育、音乐、美术等，学校也空前地重视起来，除完善了各种体育、音乐器材外，2004和2005学年度，又专门建立起了音乐室，增添了大屏幕和钢琴。以便更好地对学生实施素质教育，让学生全面发展。1995年，学校派张文玺老师负责在上好音乐课的同时，主抓学校的文艺工作，组建了文艺演出团。张老师自编自导了许多优秀节目，带动和影响了整个校园，使更多学生能够发挥自己的特长，认识到自己的价值，对管理学生、教育学生起到了不可替代的作用。十几年来，学校的文艺工作开展得如火如荼，取得了优异的成绩。1994年，文艺节目《大板鞋》在县内获奖。之后，在第10届、第14届、第15届、第17届和第18届学生艺术节文艺表演中，台头中学又获得静海县教育局颁发的5个二等奖、1个三等奖，为学校争得了荣誉。此外，张老师还成功地组织了学校历年来的庆“五四”、庆“十一”等大型文艺演出会，圆满地完成了教师艺术节的演出任务。为学校贯彻素质教育尽了心、尽了力。